授五年级语文“百花园一”的歇后语，其中有“猪鼻子插葱——装象（像）”一歇后语。我在课堂上边解释这一组歇后语边随手画了一幅简笔画配合教学。廖廖几笔，黑板上一憨态可掬的猪儿鼻上插一根葱的简笔画便呈现在学生面前……
下课了，我收拾教案正准备离开教室，一女生快步来到跟前，一副羡慕不已的形态：“老师，您上课画的猪儿好强哟！（意思是画得逼真）”
“是吗？那你以后跟老师学学（画画）。” 我笑呵呵里摸摸她歪着的脑袋出了教室……
想不到，自己课堂上的随意之举竟能在孩子心目中留下刻骨铭心的记忆，从中足见老师的每一举手投足在学生心海里总会激起层层涟漪，甚至是惊涛骇浪。也许我那几道曲线组合能引领这个女生驶向绘画艺术的殿堂。
是的，教师在学校里每一时刻的任何一个举动都会烙在学生的心灵里。你老师的一小小的举动是随意的，可学生把它记在稚嫩的心里是认真的。你老师的这一小小随意之举有时或许无力影响他们的人生；有时或许会深深地左右他们的一生。假如我们的随意之举是不良的、有悖于美的，在他们还不能明辨是非的心灵里却能永远地栽种下阴霾，那可是误导了孩子的人生航向。像我在上课中所画的简笔画——猪，自己不经意间随手在黑板上涂出几条小小曲线，如果不是这个小女孩提及，我将永生记不起这微不足道的一幕！但这不起眼的一幕在女生心灵里留下的是亘古难忘的回忆，这一幕或许已在她幼小的心里播下的是理想的种子在萌芽……。由此我想说：“教师须时刻牢记自己的天职，唯有把自己美好的一面呈现给孩子，让孩子们在纯美的环境下健康、幸福地成长。”
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