宇，四年级一名男生，人长得标致，浑身透着精灵气。
课间操校徽、红领巾佩戴例行检查，宇总是手举着个烂又没系带的校徽在胸前忽悠我的检查。宇那枚校徽烂到什么程度，实在不敢恭维，俨然一包裹的“重伤员”。
作为班主任，我一次比一次严厉要求宇买一枚新校徽牌替换。宇次次口头应允，却天天没见其实际行动。一天，宇终于花三元钱在我这班主任手中买下一枚新校徽牌。
早饭时分，宇在办公室门外探头，说要把校徽牌退还给我，不买了。
课间操例行检查，又走过宇跟前，他忙着做操的同时，腾出一只手来从口袋居然掏出一枚没有系带的半旧的校徽举在胸前。宇这鬼脑壳总是精着这样对付检查！
我指着他手上的校徽问：“这是你早上要退校徽的理由？”
宇鬼鬼地答：“同学送的，还新，只是没有带带。”
“接着做操吧。” 我拍拍宇肩膀。
接下来的日子 ，宇感觉课间操上老手举个校徽牌对付检查不是个事儿，搜肠刮肚居然想出一招，将半旧的校徽用红领巾下端扎系起，让红领巾既当红领巾佩戴又当校徽牌的系带，一石二鸟。
我凝视宇鬼精鬼精的所为，心里 荡起自己童年节俭的点点滴滴事儿……
第二天，在自家衣厨家什中我翻腾出一根与校徽系带毫不匹配的带子，帮宇 把他半旧的校徽牌系上挂在胸前，宇瞅着自己胸前特别的校徽，望望老师和蔼的举动，诧异不已。
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