（在国培中，写了一些东西，现复制到博客里滥竽充数。）
小学四年级语文上册第六课《观潮》一文写钱塘江大潮由远而近从声音到形状进行了具体的描述，写出了大潮的雄伟气势和壮观场面。
课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮过之后”的顺序写。文中“潮来之时”有一句精美语言：
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
我的设计如下：
师：同学们，文中有一句精美语句不仅写出了潮来时形状上的壮观场面，又写出了潮水声音的宏大。请找出来读一读。
生：（学生找）（指名朗读这一精美语句）
师：老师有感情地朗读，让学生闭上眼睛想象大潮来时的形状及声音。
师：这句话写得好不好？
生：……
师：好在哪儿？
（好在通过用比喻句的形式，把大潮形状比作白色战马；把大潮的声音喻为地震声音。写出大潮形状上雄伟，写出声音上的巨大。让人从视觉上、听觉上感受出大潮的壮观场面）
师：现在我要同学们给这句精美语言缩句，大家动笔写一写。
师：这句写谁呀？（主语）
生：浪潮。
师：写它的什么呢？（既“谓语”因小学四年级还未涉及过多语法，只能这么说。）
生：写它的样子像战马；声音像山崩地裂。
师：那怎么缩写呢？（布置学生交流、讨论。）
总结：浪潮，像战马，声音像山崩地裂。
评论