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小溪潺潺

人生似溪水,涓涓向前。时而温柔孱细;时而微波泛飞;时而叮咚欢歌;时而一泻千里……

 
 
 

日志

 
 

2012年下期期末四年级语文(90班)教学总结  

2013-01-29 22:39:24|  分类: 教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        以前教学从来是在脑海中写一写教学总结,不在书面中进行--------夜深人静之时,静静躺于床上,将所教班级科目于脑海中梳理一遍:先回顾所教科目,重点课文哪些在教学中讲透彻了,还有哪些课文在教学过程中尚欠火候;再思量学生在学习过程中哪些学生对整本课文知识掌握得差不多了,还有哪些学生知识掌握不到位;哪些待提高生,需要在课余给他们“补一补餐”……

         本期期末放假集会上,校长布置每位老师必须在假期中写一篇教学反思,以作一期来对自己教学工作的总结。为了完成校长布置的任务,也为应付检查,此次我不能不书面写。以下是我本期所教班级所教科目教学反思与剖析。

         本期教小学四年级语文,共有三个平行班:88、89、90.。我任教90班,并担任该班班主任。

         90班,共有42名学生。我是“半路上接姑娘”,本期才接手该班(按常规是应该从三年一期教至四年二期。因前任老师八月份调走。)本班学生按“上、中、下”三等来分的话:上等约8人;下等则有18人之多。举个例子可窥该班下等生差到什么程度:第一周第一节课,讲授完课程后布置作业,下等生有14人居然到星期五放学时还完不成星期一布置的作业!

        通过一学期的努力教学,期末全镇统一知识测评中,90班语文成绩人均分74.12分;及格人数35人,占全班的百分之八十三点三;优秀人数16人,占全班的百分之三十八点一。与其它两个平行班进行比较:88班人均分69.02分,及格人数33人,优秀人数14人; 89班人均分66.12分,及格人数28人,优秀人数14人。90班人均分数分别高出88班、89班5分、8分。

        校内看三个班里,90班的语文成绩最好。但从整个年级来看,分数值不高,才七十来分的平均分数,与某些乡同年级的语文成绩比较,相差大,人均分高达84分,高出我整整10分,形势不容乐观。

      具体分析90班学生语文成绩:90分以上者,五人,按平时成绩推算,除此五人外,还应该有明鑫、李世红、黄梁杰、黄丽四人应在此之列,可这次考试没有进入,说明他们平时知识学得不扎实,下学期要重点观注这几个人的“软肋”,多“提携提携”;80分------89分者,十一人,班里也有几个人考垮了,不在此列中——魏圣霖、林行,下期对这两个学生同样应该多“照看”,设法让他们步入这个行列;其他人员成绩均在情理之中。此中也有“爆冷门”者-------陈春生,刚分到本班时时成绩是30分至40分之间,此回居然考了74分!  仔细观察也不偶然,平时上课我总拿他做“标准”,知识差哪里就朝哪方面“补”,再则其母亲反应,在其家中姐姐常给他辅导。这也说明对学生多关注、多辅导、多过问是起很大的作用的。

        从期考试卷上分析学生的得失:此次命题分为四大块-------“积累与运用”(基础知识);“综合性学习”(课外阅读);“阅读平台”;“作文”。

        此次出题,知识涵盖面广---------多音字;读拼音写汉字;写“一”字开头的成语;成语接龙;填修饰词;一词多义的选择;关联词、比喻词造句;修改病句;给句子加标点;有关课文内容、百花园内容填空;课外书籍阅读;阅读(选恰当词填空、近义词词语解释、问题回答、概括文章主要内容、说话练习);作文    (             我谢谢你)。

        试卷中 学生失分最多的是“阅读平台”这一部分,20分阅读内容的题目,得满分的没有!18分-------19分者8人;11分--------17分者26人;10分以下者8 人。因此今后在阅读教学上应该多花“功夫”,摸索好的训练方法,提高学生的阅读水平。其次是作文这一块失分比较多,总分30分的作文,满分作文没有;得20------28分者18人;10以下者5人。作文是一块难“啃”的“骨头”,多年的教学经验告诉我,要多花时间、多写、多指导才行,这里在时间上花得不够是我的过失。基础知识部分也得注重,成绩差的学生失分不少。

        综上分析,本期90班期末语文知识测试,通过剖析、总结发现:阅读、作文、课文内容填空等方面是学生掌握得不足的地方,也是我教学过程中做得欠缺的地方,下期应该在这些方面下功夫,吸取教训,在这些方面多训练学生,多花时间辅导学生,争取更上一层楼。

      

       

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